环境文化建设——发挥教室的育人作用
发布时间:2018年09月12日 14:54:21  
今天我将结合自己所带班级的实际情况,向大家谈谈我对班级文化建设的一些做法和还未实行的一些设想。班级文化建设,好广泛的一个主题,好抽象的一个概念,刚接触到这个词语时,居然不知道该从何谈起,但细细一想,却发现班级文化建设又是如此的具体而形象,它存在于我们的校园生活中,存在于我们的日常学习中,是青春智慧的凝聚,是学习动力的燃烧,是班级风尚的体现,是集体荣誉感与归属感的释放。
一、班级情况介绍——42个孩子组成了一个家
我们班是由42个孩子组成的,这些孩子本性天真、遇人热情、活动积极,尤其是在参加各种活动时,更表现出浓厚的兴趣,但不管谁参加活动,其他孩子都是带着祝愿希望这些代表能给班级争得荣誉。我们的班级中有几个女孩子能力特别强,对于班级组织的活动或者出黑板报等事情总是有很多自己的想法,作为班主任的我也慢慢从导演变成了观众,看着孩子们在自己的舞台上尽情的展示,我的开心之情油然而生。但是在班里同样也有一些令我很困扰的孩子,由于特殊的家庭环境,让他们养成了很多不良的习惯,在学习上表现得比较懒散,学习成绩因此总也提不高,坏习惯不是一天就养成的,同样坏习惯也不是一天就能改掉的,我努力希望通过班级文化建设,能让这部分孩子的不良习惯有所改善,能让全班的孩子们感受到我们的班级是一个温馨的大家庭,我们喜欢在这个集体中学习、活动!(闪亮儿童网www.salt-house.net)
二、环境文化建设——发挥教室的育人作用
教室是老师和学生生活、学习的空间。心理学研究表明,优美的环境和愉悦的心态有助于学生学习兴趣的提高、知识信息的接收与记忆,同时,对学生集体荣誉感的形成也有不可忽视的作用。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。本学期通过每个学生捐赠一到两本自己的好书,班级建立起了图书角,这给学生的课外阅读带来很大的帮助,是对学校图书室有益的补充,学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。教室墙面上的光荣榜、雏鹰争章栏目,让学生们充满了自信;醒目的班级公约,时刻督促着学生们的行为;墙壁上张贴的一张张奖状是学生们努力地最好见证,也是今后不断进步的动力;教室里干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报,教室里的每一样东西都好象能说话,时时传达着不同的育人信息。假如窗台上还能放上几盆植物,这样的教室将会更加充满生机;在这样的教室里,老师和学生们会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点什么,做点什么。
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