大胆互动鼓励幼儿自我评价
发布时间:2014年07月20日 16:52:22  
健康混龄区域活动幼儿园已经开展了一年多时间,孩子们在活动中体验到了运动的快乐,也提高了自己各方面的技能。在开展健康混龄区域活动时,对于活动的评价也引起了我们的关注。当幼儿做出合作行为,能较好地与哥哥姐姐(弟弟妹妹)一同合作学习或游戏时,教师要及时地给予肯定、鼓励,教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容,以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等,能使幼儿受到极大的鼓励,因而进一步强化活动的动机,愿意更多地、自觉地做出合作行为。

1、鼓励幼儿自我评价。

相同年龄段的不同幼儿存在着普遍的个体差异(幼教salt-house.net)
,不同年龄段的幼儿更加存在着先天素质、个性、能力差异,这就导致幼儿在活动中会出现不同的表现。如在钻爬区,同样一个“山洞”,有的能够很快就钻过去,有的却钻来钻去把“山洞”撞翻,此时,老师就鼓励幼儿进行自我评价,帮助他们找出原因,从而总结点滴个人经验,为下次游戏取得胜利奠定基础。通过幼儿的自我评价,他们总结出了顺利通过“山洞”的原因,同时也找到了各种失败的原因。这样的评价结果,既培养了幼儿分析问题、解决问题的能力,同时还促进了幼儿自主性的发展。

2、你点我评,大胆互动评价。

一大一小的结对模式,同伴间的交流与合作很重要。同样是一大一小的两个人,有的玩得很尽心,而有的却反应平平,这是怎么回事呢?在跳跃区的跳圈活动中,发现有的哥哥姐姐会主动带领弟弟妹妹玩,而且还会和同伴商量,用圈拼搭出各种形状,这样不仅可以双脚跳、单脚跳,还可以单双脚交替跳,这样的活动形式更能吸引幼儿。于是,我就鼓励幼儿大胆进行互动式评价,不仅可以评价哥哥姐姐(弟弟妹妹)
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