学生也是教育资源
发布时间:2019年07月09日 05:32:13  
早自习,第二小组组长刘赞卓收作业的时候,把收到的一打作文草稿纸放在自己的课桌上,又去收别的作业了。小刘的同桌正巧下位交作业,衣服下摆扫了一下桌面,也把草稿纸带了一地,七零八落的,他却毫不知情。
      小刘回到位上,看到地上散落的草稿纸,什么都没说,而是立刻蹲下身子,耐心地整理起来,而后站起身,若无其事地继续干他的事儿。
      第一节班队课,我说:“我要特别表扬刘赞卓……”我把看到的情景给全班同学讲了一遍,又问他们:“遇到这种情况,一般会有什么做法?”学生踊跃发言, “有的人会大叫一声‘烦死了,这是谁弄的’!”“有的人会找到他同桌,拽回来,让同桌拾起来,反正是同桌干的事,让他自己承担。”“有的虽然不会指责别人闪亮儿童网wWW.salt-house.net
,但是会嘟嘟囔囔,满心不高兴。”“……”
      我请刘赞卓告诉大家,他是怎么想的?其实我知道他根本没想什么,只是很自然地就拾了起来。他说得很朴实:“我觉得他又不是故意的,我自己拾起来就行了!”朴实的话语,表现的是一颗豁然大度的心。听了刘赞卓的话,大家都为他热烈鼓掌!
      我带着学生背诵雨果的名言:
      世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀……
      学生若有所思……

      下午,我看到小孙的钢笔掉到了地上,他却没有在意。旁边的小王弯下腰拾了起来,并轻轻放回了小孙的桌子上。我觉得挺感动的,这个孩子不是已经开始学着关爱他人、体谅他人了吗?

      态度是可以习得的,在群体中,来自于学生的教育资源其实更有教育意义。作者:刘杰 
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