儿童网>幼儿教师>幼儿园教师心得体会>正文
同课异构研训活动心得体会
发布时间:2019年01月10日 13:58:47  
沛县安国镇朱王庄小学    姚建辉,沛县教师发展中心举行了鹿楼、朱寨、安国、龙固、杨屯、大屯镇等6个镇的乡村骨干教师走乡镇(鹿楼站)研训活动,这次活动采用同课异构的形式,先上课,然后全体学员进行评课,说出自己对本节课的精彩之处和不足的地方。本次活动,学员们发言热烈,既有争论、辩解的地方,又有经过讨论、沟通,最终达到目标一致的过程,展现了乡村骨干教师的研训成果。听了三位老师分别上的《分数的意义》,以及专家们和各位老师对这三节课的精彩点评,我收获颇丰。下面我谈谈在这次研讨活动中的几点体会:

1、这三节课,顾老师和蔡老师先让学生认识分数有哪几部分,再读写分数,接着引出单位“1”,然后教学分数的意义后,由自然数的单位很自然地引出分数单位,这样不但回顾了旧知识,引出新知识,还能突出单位“1”,加深学生对分数意义的理解,一环紧扣一环,层层推进,清楚明了,符合学生的认知心理。(幼儿教育m.salt-house.net)


2、在教学中,教师运用现代电脑教学手段,先借助直观图,唤起学生对分数的印象,然后出示情境图,引导学生概括一个物体、一个计量单位或有许多物体组成的一个整体,都可以看作单位“1”,加深了对单位“1”的理解。然后将知识与实际生活联系起来,引出分数的意义,始终强调“在生活中”可以把什么平均分,“在生活中”可以把什么看作单位“1”,从而通过学生熟悉的事物,将抽象的分数具体化。

3、练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段,三位老师练习题的设计,形式新颖,灵活多样,如鹿丽丽老师,在练习中课件出示了3个五角星涂1个,6个五角星涂2个,9个五角星涂3个,然后提问:为什么这三个都可以用1/3来表示呢?从不同的图形,可以体会到单位“1”的不同。这些练习,都是针对本节课的教学重点、教学难点,有层次、有针对性地设计的,让学生进一步巩固了对知识的理解,同时练习中充分让孩子思考、想象,不断开拓孩子思维的空间。

总之,这次卷入式研训活动值得我学习和借鉴的地方还有很多,在今后的工作和学习中,我一定要改掉不足之处,更有深度的参与到观课评课活动中,不断提高自己的教学水平。
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1
  • 美高梅国际娱乐场