主题活动《好伙伴》之反思篇:建构和谐的伙伴关系
发布时间:2018年10月04日 09:59:37  
在主题好伙伴中我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于和同伴交往的同时,和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。在这生生互动的过程中幼儿体验着自己和他人的情感,分享着自己和他人的快乐,组建建构和谐的伙伴关系。
反思教学活动:
1.语言活动《孤独的小熊》:本次活动的重点是能理解故事内容并乐意与同伴交流,和同伴学说故事中的对话。教学难点定位为,体验孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。首先本活动在导入环节就很抓人眼球,请孩子们模仿各种各样的表情,玩一个变脸的游戏。通过这一环节不仅引出了活动,而且极大的调动了幼儿的积极性。同时故事《孤独的小熊》内容比较简单,大部分孩子们都能在听听讲讲中理解故事的内容。知道微笑交往中的重要作用。(闪亮儿童网www.salt-house.net)
因为本活动没有挂图,因此我们制作了PPT来辅助我的教学活动的开展。现在看来PPT的运用很好的服务了活动。让活动更有的放矢。
2.音乐活动《我的朋友在哪里》:“一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。活动开始,以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。
本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四个好朋友又找到四个好朋友,依次循环下去,全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离,感受到了好朋友游戏的快乐。通过这次活动,我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己,只有孩子们动起来了,也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱,幼儿跟唱的教学方法,而是采用了老师和幼儿一起游戏,边游戏边唱歌的游戏式教学方法,让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。 
3.美术活动《好伙伴》:孩子们能说出好朋友的名字,能用语言初步描述好朋友的长相,如,脸型特点、眼睛的大小、头发的长短等等。在这个基础上教师进行示范,帮助幼儿抓住朋友的最吸引你的特点大胆绘画,使孩子能从朋友许多特点中浓缩一种鲜明特点,相对给孩子的技能减压了。在绘画过程中,大部分孩子们能比较大胆地在画纸上画出朋友的脸型,线条流畅。但是,能力较弱的孩子便显得有些难度,有的只添画了头发,有的画只画了眼睛,整个形象不是太完整。添画的背景都是草地,显得比较单一。孩子们在自主配色方面需加强练习。
4.数学活动《朋友对对碰》:本次活动的重点定位为,会用意义对应的方法比较5以内物体数量的多少。
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